教师教育学院召开课程思政教学交流研讨会

  为扎实推进课程思政建设走深走实，充分发挥师范专业育人优势，破解课程思政实施过程中的难点问题，促进各教研室互学互鉴，11月4日下午，教师教育学院组织开展课程思政教学交流研讨会，学院全体教研室教师参会。

  分管教学副院长刘燕玲主持会议，她阐明了本次研讨会的目的与意义，指出课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措，教师教育学院承担小学教育、学前教育、特殊教育师范生培养任务，育人导向鲜明，希望各位老师立足专业特点，坦诚交流实践经验、直面现存问题，在研讨中凝聚共识、拓宽思路，共同探索适配师范类专业的课程思政实施路径。

  交流研讨环节，小学教育教研室、学前教育教研室、特殊教育教研室和教师教育公共基础部教研室教师代表依次发言。大家围绕课程思政切入点挖掘、师范生价值引领策略、课程思政教学效果评价方式、课程思政内容同质化等重点难点问题展开深入探讨。结合各自专业人才培养目标，分享了在课堂教学、实践实训、案例选用中的做法与困惑，现场研讨氛围浓厚。

  马克思主义学院李利宁老师受邀作交流发言。她提出：课程思政本身只是育人途径，立德树人、培育时代新人才是根本目标；教师在教学设计中要统筹课程总目标与思政育人体系，投入充足精力打磨教学内容，把道理讲深、讲透、讲活；教学要聚焦学生成长中的真问题，引导学生探寻自我价值；同时教师要以自身正确的世界观、人生观、价值观和真挚的情感感染带动学生，实现以情育人、润物无声。

  学院书记李金攀作总结讲话，她强调：全体教师要树立统筹育人观念，育人全过程本身就是思政教育的过程，教师的个人教学风格、情感引导同样是课程思政不可或缺的组成部分。她要求：学院后续将持续立足小学教育、学前教育、特殊教育专业特色，在实践中不断打磨、思考、学习借鉴，持续优化方式方法，更加科学地开展课程思政建设，切实提升师范生培养质量。

  此次研讨会搭建了跨教研室、跨学院的交流平台，厘清了课程思政建设思路，为学院下一阶段课程思政建设提质增效工作指明了方向。下一步，学院将持续推动课程思政与专业教学深度融合，把师德涵养、价值塑造贯穿师范生培养全过程，扎实推动师范教育高质量发展。

一审：李佳锳

                                    二审：刘燕玲

                                     三审：尹卫江